Combien de fois avez-vous vu votre enfant ne pas partager quelque chose? Vous sentez-vous frustré de ne pas le forcer à vous écouter et à laisser vos jouets à d'autres? Êtes-vous fatigué de le voir apprendre l'obtenir pour être généreux et permettre à ses frères ou compagnons de jouir de ce qu'il a.

La première chose à faire est de vous rassurer, car votre enfant a cette capacité et la met réellement en pratique, mais pas tout le temps. Ce n'est tout simplement pas constant, car dès le plus jeune âge, les enfants ne comprennent pas que ne pas avoir quelque chose pour un moment ne signifie pas qu'ils le perdront pour toujours. Le petit, âgé de trois à six ans, pense qu'il perdra tout pouvoir sur cet objet et ne pourra plus en profiter, donc il en coûte parfois de partager. Si vous le regardez, quand vous ne vous sentez pas intéressé par un objet, vous n’aurez aucun problème à le laisser tomber et que vous l’aimez.

Plusieurs fois, nous pouvons voir des garçons plus âgés avec problèmes pour prêter leurs affaires. Dans son cas, il ne s'agit pas de sentir qu'ils perdent la possession, mais le pouvoir. En tant que propriétaires d'objets de désir, ils se sentent importants et nécessaires, et c'est précisément ce qu'ils recherchent. Pour cette raison, nous avons tous en tête l’image d’un enfant attrapant sa balle au milieu d’un match de football et menaçant de l’emporter parce qu’il n’obtient pas ce qu’il voudrait ou qu’il a été victime d’une faute. Il sait partager, mais il ne veut pas le faire toujours parce qu'il est conscient de ce qu'est la possession et qu'il sait comment l'utiliser à son avantage.

Tant les petits qui pensent perdre leur possession que les plus âgés doivent les éduquer et leur montrer que c'est beaucoup plus bénéfique partager avec d'autres être égoïste, car ses actions, son comportement, détermineront ce qu'il recevra des autres et cela façonnera sa personnalité.

En tout cas, il ne faut pas oublier un aspect quand on leur apprend à partager. À quelques exceptions près, les processus éducatifs ou l'établissement d'habitudes sont des processus relativement lents qui nécessitent beaucoup d'efforts et de cohérence de la part des éducateurs et des familles pour obtenir le résultat escompté de manière durable.

Pourquoi mon enfant jette tout par terre et quoi faire ? (Août 2019).