Des recherches récentes ont montré que les enfants qui vivent dans des institutions telles que les orphelinats et ceux qui vivent des épreuves telles que la maltraitance, la maltraitance, l'abandon ou la pauvreté modifient le développement de leur cerveau et présentent des déficits cognitifs susceptibles de s'inverser modifier positivement les circonstances de leur environnement.

Les auteurs de l'étude, des laboratoires de neurosciences cognitives de l'hôpital pour enfants de Boston, ont eu accès à une imagerie par résonance magnétique (IRM) réalisée sur des enfants roumains inclus dans le projet d'intervention précoce de Bucarest, qui analyse l'impact de l'institutionnalisation a sur le plus petit. Les chercheurs ont ainsi pu comparer trois groupes d'enfants âgés de 8 à 11 ans. Le premier groupe était constitué de 29 enfants élevés dans l’institution dans laquelle ils vivaient encore, 25 autres enfants ont été choisis au hasard pour être placés dans des familles d’accueil et 20 enfants n’avaient jamais vécu dans une institution.

Les résonances magnétiques ont montré que les enfants placés en institution avaient un volume de matière grise moins important que les enfants des familles d’accueil

Les résonances magnétiques ont montré que les enfants placés en institution avaient un volume de matière grise moins important que les enfants vivant dans des familles d’accueil et qu’ils présentaient également une diminution du volume de matière blanche par rapport aux enfants non placés en institution; Cependant, les enfants qui vivaient dans des familles d'accueil ne montraient pas de différences dans le volume de substance blanche avec des enfants qui n'étaient jamais placés en institution.

Les données de cette étude, ainsi que celles obtenues lors d'études précédentes, qui montrent que les enfants institutionnalisés souffrent de détérioration cognitive, confortent la thèse des chercheurs, qui expliquent que les pics de croissance de la matière grise au cours de l'enfance indiquent que le type d’environnement dans lequel les enfants sont élevés et les difficultés qu’ils rencontrent influencent considérablement le développement de leur cerveau.

Dans la plupart des institutions qui prennent en charge des mineurs, l'attention qu'ils reçoivent est faible et les enfants sont exposés à une grave négligence psychologique et physique. La bonne nouvelle est que des améliorations ont également été constatées chez les enfants qui sont passés de l’institution à une famille d’accueil, ce qui s’explique, selon les scientifiques, car la substance blanche se développe lentement et que le traitement est plus facile à inverser. impacts négatifs.

Le développement de l'enfant en 8 phases - Selon Eric Erikson (Août 2019).