Bien que le symptôme le plus caractéristique de la dyslexie C'est la difficulté à comprendre les signes du langage écrit, ce trouble est en réalité le résultat d'un ensemble de problèmes, à la fois psychologiques et d'aptitudes, à la fois pédagogiques et instructifs. Parmi les premiers sont:

Mauvaise latéralisation

Il est compris par la latéralité la prédominance fonctionnelle d'un côté du corps par rapport à l'autre, c'est-à-dire ce qui définit normalement les personnes comme droitier, gaucher ou ambidextre. Le domaine latéral de l'un des côtés du corps est établi vers l'âge de cinq ans. En cas de changement dans ce processus, l'individu verra sa capacité à organiser la vision spatiale et le langage diminués. Normalement, il sera également associé problèmes psychomoteurs (équilibre, schéma corporel - perception de l'individu sur son propre corps -, etc.).

Altérations dans les compétences psychomotrices

Ils se manifestent généralement chez les enfants dyslexiques, indépendamment de l'absence ou du manque de latéralité bien définie. L’ensemble des signes qui définissent cette altération est généralement combiné et provoque un état de maladresse générale au moment de faire beaucoup de mouvements. Le manque de rythme (tant dans le mouvement que dans le langage), le manque d'équilibre statique et dynamique, ou une connaissance insuffisante du schéma corporel, sont parmi les manifestations les plus caractéristiques des perturbations psychomotrices chez les patients dyslexiques.

Troubles de la perception

Lorsqu'il y a un problème lors de la perception de la position de votre propre corps, une incapacité à percevoir correctement la relation spatiale de tout ce qui vous entoure, la situation des objets (haut / bas, etc.) sera créée de manière inhérente à l'individu. avant / arrière) et la position des choses par rapport à elle-même. Cela influera également sur l'apprentissage, car la lecture et l'écriture modifieront également la perception de l'ordre des lettres et des mots.

Le troubles pédagogiques et pédagogiques ils sont généralement détectés chez les enfants d'âge scolaire. Selon l'âge, l'un ou l'autre des symptômes menant à un diagnostic spécifique sera perçu. Les parents, et principalement les enseignants, observeront systématiquement les confusions de lettres de forme similaire, le faible niveau de compréhension, les erreurs de lecture, les investissements, les omissions et les ajouts dans l’écriture, etc.

En dehors de cela, l'enfant dyslexique aura tendance à montrer inattention et une diminution progressive de l'intérêt pour l'étude en raison des efforts énormes qu'il faut déployer pour atteindre les objectifs proposés et suivre le rythme de leurs pairs. Ceci, combiné aux problèmes psychomoteurs, amène souvent l'enfant à créer un bouclier de défense devant ceux qui l'entourent, ce qui entraîne un important dérèglement personnel.

Comment savoir si on est dyslexique ? (Août 2019).