Dans le diagnostic de dyslexie, la participation des enseignants est cruciale; ce sont eux qui ont le plus de chances de détecter toute indication que l'enfant présente une difficulté et, par conséquent, d'alerter leur famille plus tôt. Une fois que l'on soupçonne qu'il pourrait s'agir d'un trouble de ce type, d'autres possibilités devraient être exclues, telles que:

  • Une vision défectueuse.
  • Mauvaise audition
  • Lésions cérébrales non diagnostiquées.
  • Un QI inférieur à la normale.
  • Troubles émotionnels
  • Présence d'une autre pathologie qui influence l'apprentissage (douleurs ou malaises qui diminuent la capacité de concentration).
  • Méthodes éducatives inadéquates.
  • Un entretien avec la famille est également vivement recommandé car il permettra d’évaluer les conditions de l’environnement de l’enfant et son influence possible sur les symptômes observés: grossesse compliquée, niveau socioculturel, climat affectif, etc.

Une fois que la présence d’autres anomalies aura été écartée, les caractéristiques de la maladie seront évaluées à l’aide de différents tests et tests permettant son diagnostic. Pour cela, il est pratique que votre pédiatre vous réfère à un orthophoniste spécialisé qui effectue les tests suivants:

  • Test de Frostig: il est utilisé chez les enfants de quatre à sept ans. Ce test est fait pour étudier le développement de la perception visuelle. Évalue la coordination motrice visuelle, les relations spatiales, etc.
  • Test d'analyse en lecture et écriture: Il existe différents tests qui détectent les méthodes de lecture et d'écriture de l'enfant, ainsi que les mécanismes qui ne fonctionnent pas correctement. Les tests de lecture sont appliqués chez les enfants plus jeunes que les tests d'écriture.
  • Test de compréhension en lecture: Il est utilisé avec les enfants de six ou sept ans pour évaluer leur niveau de compréhension lors du déchiffrement d'un texte.

Il est également possible d’évaluer les déficiences de la capacité psychomotrice grâce à des tests tels que:

  • Test des structures rythmiques de Mira-Stambak: il est fait pour diagnostiquer la perception temporelle. Elle consiste à évaluer la capacité de l'enfant à créer spontanément un rythme, à reproduire un rythme créé par une autre personne et à en comprendre les structures et le symbolisme.
  • Tests de dominance latérale: basés sur des études de mobilité et de souplesse des muscles, des tests d’exécution des ordres (comptabilité, cartes de tirage, saut sur un pied, etc.).

Dyslexie : Explications, diagnostic et piste d'aides. (Août 2019).