Le troubles du spectre autistique ils peuvent varier considérablement en termes de symptômes manifestés et de gravité, de manière à pouvoir passer complètement inaperçu dans le cas où les symptômes sont très légers, ou masqués par d’autres pathologies plus graves ou présentant des symptômes plus marqués.

Bien que le diagnostic de l'autisme il doit toujours être réalisé par une équipe multidisciplinaire (neurologue, psychologue, psychiatre, orthophoniste et, à l'occasion, d'autres professionnels spécialisés dans ce type de troubles), certains symptômes peuvent faire suspecter la présence de ce trouble. Ces symptômes sont:

Symptômes de l'autisme dans la première année (nourrisson)

  • Le bébé s'intéresse peu à l'environnement.
  • Est capable de rester longtemps au berceau sans avoir besoin d'attention.
  • Absence de réponse à l'étreinte de la mère.
  • Après quatre mois de vie, il ne montre pas de sourire social.
  • Il peut y avoir des échantillons de joie qui ne sont pas justifiés dans presque aucun des cas de type social.
  • Il ne montre aucun intérêt ou réponse au visage de la mère.
  • Il n'est pas capable de différencier les parents.
  • Absence d'intérêt social.
  • Indifférent au jeu et aux carantoñas.
  • Pleurs injustifiés à long terme.
  • Absence de réponse à la verbalisation de son nom.

Deuxième et troisième année

  • Absence de réactions émotionnelles envers les plus proches parents (parents, grands-parents, frères et sœurs, etc.).
  • Absence totale ou très intense manque de communication verbale.
  • Absence totale ou manque très marqué de contact visuel.
  • Développement de mouvements répétitifs stéréotypés (automecerse, frapper la tête, battre des mains).
  • Absence de réponse douloureuse.
  • Peur du bruit
  • Pleurs ingérables sans agent causal apparent.
  • Absence de jeu avec des objets.
  • Retard dans l'acquisition d'habitudes d'hygiène personnelle.
  • Contrôle du sphincter absent ou déficient.

Symptômes de l'autisme dans l'enfance

  • Mêmes caractéristiques distinctives que dans les étapes précédentes, mais ont tendance à accentuer au lieu d'atténuer, comme dans le reste des enfants.
  • Ils ne peuvent pas s'habiller correctement sans supervision externe.
  • Ils ne se rapportent pas aux autres enfants et ne tendent pas au jeu social ou imaginatif, préférant la solitude.
  • Tendance compulsive à l'ordre des objets (alignement des choses). En général, l'enfant présente généralement des modèles d'intérêt anormaux en matière d'intensité et de concentration, et ils sont très limités (montre un intérêt anormal et excessif en raison d'une gamme restreinte de choses).
  • Communication des expériences et des expériences de soi faibles ou inexistantes.
  • La communication verbale est rare et défectueuse. Dans de nombreux cas de type répétitif et inhabituel.
  • Apparition d'explosions contre soi-même ou contre l'environnement, sans agent de causalité apparent et d'intensité élevée.

Symptômes de l'autisme à l'adolescence et à l'âge adulte

  • A ce stade, les symptômes ressemblent à ceux de l'arriération mentale, car ils dépendent de facteurs tels que:
  • Langage: ils présentent des difficultés pour exprimer les besoins, ce qui peut causer de la frustration et d’autres altérations émotionnelles.
  • Habitudes d’auto-assistance: le sujet tend vers l’indépendance dans les tâches qui nécessitent généralement une aide extérieure pour une exécution correcte, telles que l’hygiène personnelle, la nourriture, les vêtements. Seule une formation précoce permet au sujet de parvenir à cette indépendance d'exécution.

Tests pour détecter l'autisme

Le diagnostic de trouble autistique comprend différents tests cognitifs et langagiers, ainsi qu’une évaluation neurologique détaillée. L’objectif de ces tests, en plus du diagnostic de la maladie elle-même, est d’exclure d’autres pathologies, telles que des troubles de l’audition ou la schizophrénie (bien que les personnes atteintes de schizophrénie puissent présenter certains comportements similaires à ceux de l’autisme, généralement ses symptômes ne se manifestent généralement pas avant la fin de l'adolescence ou le début de l'âge adulte et ont tendance à présenter des altérations de la perception telles que des hallucinations et des délires, inexistantes chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique).

Selon le degré d'implication et les compétences impliquées, les sujets sont diagnostiqués avec un type ou un autre de trouble du spectre autistique. Ainsi, les enfants présentant des symptômes autistiques mais possédant des compétences langagières bien structurées et développées se voient généralement diagnostiquer Syndrome d'Asperger, alors que s'ils rassemblent un ensemble marqué de symptômes de nature autistique, mais pas assez pour constituer l'autisme classique, un diagnostic de Trouble du développement généralisé non spécifié.

Des travaux sont en cours pour que, dans un proche avenir, le diagnostic puisse être plus objectif, sur la base des aspects biologiques, en identifiant certains processus métaboliques altérés pouvant être détectés par une analyse de sang.

Comment diagnostiquer l'autisme? (Août 2019).